نوشته شده توسط : hastinet

خلاصه پژوهش

پژوهش فوق بررسی مقایسه ای هوش هیجانی کودکان کار و خیابان و کودکان عادی شهر تهران که سن آنها بین ۱۰ تا ۱۵ سال است و به صورت در دسترس مورد سنجش قرار گرفته اند. محقق در این پژوهش با توجه به الگوی مایرو سالوری (۱۹۹۰) مصاحبه‌ای را به صورت ساخت وار و باز پاسخ طراحی کرده که شامل پنج حیطه بود (خودانگیزی، خودآگاهی ادارة هیجانها هم حسی و تنظیم روابط). برای تجزیه و تحلیل از روش مانوتینی یو که روش های ناپاراستریک است استفاده شده و چون روش متقنی برای جمع نمرات کسب شده یافته نشد نمرات دو گروه در پنج حیطه با هم مقایسه شد. و در آخر تفاوت معناداری بین هوش هیجانی کودکان عادی و کودکان کار و خیابان دیده نشد.

هدف پژوهش:

یکی از بزرگ ترین چالشهای بشری توسعه روابط معنی دار و رضایت در زندگی است. مادامی که فرد به نیازهای هیجانی خود و دیگران توجهی نکند. ارتباط موثری با افراد نخواهد داشت. اگر فردی درک هیجانی خوبی داشته باشد. می تواند از تغییرات روحیه و درک احساسها بهره میبرد و از چنین درکی برای اداره کردن و کنار آمدن با هیجانها استفاده کند. (پتن به نقل از اعتصامی ۸۲)

با توجه به اهمیت و تأثر وش هیجانی در زندگی و پیشرفت افراد. در این تحقیق بر آن شدیم تا هوش هیجانی را در کودکان کار و خیابان و کودکان عادی مورد بررسی و مقایسه قرار دهیم.

فهرست مطالب

خلاصه پژوهش        ۵

فصل اول  ۶

فرضیه پژوهش        ۶

تعریف نظری متغیرهای پژوهشی: ۷

کودک خیابانی         ۷

هوش هیجانی         ۷

کودک عادی:          ۸

هدف پژوهش:         ۸

اهمیت موضوع پژوهش            ۱۰

فـصل دوم ۱۱

پیشـینه    ۱۱

نظریه پردازان          ۱۸

دیدگاه توانایی (پردازش اطلاعات) ۱۹

۲-تنظیم هیجان در خود و دیگران ۱۹

۳-بهره برداری از هیجان:          ۲۰

شاخه دوم: ۲۲

شاخه سوم:            ۲۳

تنظیم هوشمندانه هیجان:         ۲۴

مدل هوش هیجانی بار- آن       ۲۹

یافته های اصلی در مورد افراد با هوش هیجانی بالا:      ۳۳

کودک خیابانی و پیشینه تاریخی آن:          ۳۳

پیشینه کودک خیابانی و کار       ۳۶

تعریف واژه کودک خیابانی         ۳۶

عوامل بروز پدیده کودک خیابانی   ۳۷

دیدگاه مندلوچ:         ۴۰

دیدگاه استرلینگ:      ۴۰

دیدگاه السون           ۴۲

دیدگاه فانیت:          ۴۲

فصل سوم  ۴۴

طرح پژوهش:          ۴۵

ابزار پژوهش           ۴۵

روش اجرا  ۴۶

روش نمره گذاری      ۴۶

روش تجزیه وتحلیل:  ۴۷

فصل چهارم            ۴۸

شاخص آماری         ۴۹

گروه       ۴۹

کودکان عادی          ۴۹

شاخص آماری         ۵۱

گروه       ۵۱

کودکان عادی          ۵۱

شاخص آماری         ۵۲

گروه       ۵۲

کودکان عادی          ۵۲

شاخص آماری         ۵۳

گروه       ۵۳

کودکان عادی          ۵۳

شاخص آماری         ۵۴

گروه       ۵۴

کودکان عادی          ۵۴

فصل پنجم ۵۵

بحث و نتیجه گیری:  ۵۶

پیشنهادات برای تحقیقات آتی     ۵۷

محدودیت های پژوهش           ۵۸

فهرست منابع          ۵۹

مجلات مقالات منبرنامه ها       ۶۰

نمونه تست            ۶۱

هم حسی  ۶۱

تنظیم روابط           ۶۱

فهرست منابع

حسین وفایی صنعتی بررسی واعتبار وپرسشنامه هوش هیجانی «دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی پایان نامه کارشناسی ارشد » چاپ نشده واحد مرکز ۱۳۸۱

کلمن-دانیل .هوش عاطفی (ترجمه حمید رضا بلوچ) تهران جیحون ۱۳۷۹ دماس احمد هوش هیجانی  فصل نامه تعلیم وتربیت ۱۳۸۱

عبادی –شیرین –حقوق کودک         تهران انتشارات کانون ۱۳۷۶

کلمن- دانیل   هوش هیجانی توانایی محبت کردن ومحبت دیدن (نسرین پارسا تهران انتشارات رشد ۱۳۸۰)

محی الدین بناب.مهدی روان شناسی انگیزش و هیجان ،تهران نشر راه ۱۳۷۴

معین. محمد. فرهنگ فارسی جلد سوم         تهران   انتشارات امیرکبیر

کوئن بروس مبنای جامعه شناسی علامعباس توسلی ورضا فاصل تهران انتشارات سمت ۱۳۸۲

فرجی ذبیح الله انگیزش و هیجان تهران        نشر میترا

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 185
|
امتیاز مطلب : 8
|
تعداد امتیازدهندگان : 4
|
مجموع امتیاز : 4
تاریخ انتشار : شنبه 11 بهمن 1393 | نظرات (0)
نوشته شده توسط : hastinet

چکیده پژوهش

پژوهش حاضر به بررسی عوامل زیستی مؤثر در بروز سوء مصرف مواد پرداخته است. به همین منظور در کنار سؤال اصلی مبنی بر «مقایسه تأثیر عوامل زیستی مؤثر در بروز رفتار سوء مصرف مواد در بین افراد معتاد و غیرمعتاد»، یک سؤال دیگر با توجه به متغیرهای سن، سطح تحصیلات، شغل، وضعیت تأهل در افراد معتاد تهیه و مورد بررسی قرار گرفت.

روش پژوهش توصیفی از نوع علمی، مقایسه‌ای وجامعه آماری شامل کلیه افراد معتاد مستقر در زندان مرکزی اصفهان در سال ۱۳۸۷ و همچنین دانشجویان به عنوان گروه شاهد بوده است. نمونه پژوهش شامل ۶۰ نفر از معتادین و ۶۰ نفر از افراد عادی بوده که گروه معتادین به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شده و گروه غیرمعتاد به وسیله روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده است. ابزار اندازه‌گیری پرسش‌نامه ۶۰ سؤالی‌ گری و ویلسون بوده است که از روایی و پایایی مناسبی در تحقیقات قبلی برخوردار بوده است. داده‌ها با استفاده از روش‌های آزمون T و آزمون F مورد بررسی قرار گرفت که عمده‌ترین نتایج آن به شرح زیر می‌باشد:

- تفاوت معناداری بین عوامل زیستی گرایش به سوءمصرف مواد در افراد معتاد و غیرمعتاد وجود دارد.

- بین عوامل مؤثر بر سوءمصرف مواد مخدر در افراد معتاد و غیرمعتاد بر اساس متغیرهای سن، سطح تحصیلات، شغل، وضعیت تأهل تفاوت معناداری وجود داشت.

فهرست مطالب

عنوان مطالب………………………………………………………. صفحه

فصل اول کلیات پژوهش

۱-۱ مقدمه………………………………………………………………………………………. ۱۴

۲-۱ بیان مساله……………………………………………………………………………….. ۱۶

۳-۱ اهمیت و ضرورت مساله……………………………………………………………. ۱۸

۴-۱ اهداف پژوهش…………………………………………………………………………. ۲۰

۵-۱ فرضیه‌های پژوهش………………………………………………………………….. ۲۱

۶-۱ تعریف اصطلاحات…………………………………………………………………….. ۲۱

الف: تعریف نظری……………………………………………………………………………. ۲۱

ب: تعریف عملیاتی……………………………………………………………………………. ۲۱

فصل دوم: پیشینه پژوهش

- مقدمه………………………………………………………………………………………….. ۲۵

۱-۲ مباحث نظری……………………………………………………………………………. ۲۵

۲-۲ سوء مصرف مواد یک بیماری مغزی است…………………………………… ۲۶

۳-۲ سوء مصرف مواد فقط یک بیماری مغزی نیست…………………………… ۲۷

۴-۲ اصطلاح شناسی……………………………………………………………………….. ۲۹

۵-۲ سوء مصرف و وابستگی به مواد………………………………………………… ۳۰

۶-۲ اعتیاد………………………………………………………………………………………. ۳۰

۱-۶-۲ همه‌گیری شناسی………………………………………………………………….. ۳۱

۲-۶-۲ سبب شناسی………………………………………………………………………… ۳۲

۳-۶-۲ عامل سایکو دینامیک……………………………………………………………… ۳۲

۴-۶-۲ نظریات رفتاری…………………………………………………………………….. ۳۳

۵-۶-۲ وراثت چیست؟……………………………………………………………………… ۳۴

۶-۶-۲ عوامل ژنتیک………………………………………………………………………… ۳۶

۷-۶-۲ عوامل عصبی- شیمیایی………………………………………………………… ۳۶

۸-۶-۲ ابتلای همزمان……………………………………………………………………… ۳۷

۹-۶-۲ اختلالات شخصیت ضد اجتماعی…………………………………………….. ۳۸

۱۰-۶-۲ افسردگی و خودکشی …………………………………………………………. ۳۸

۷-۲ اختلالات وابسته به الکل…………………………………………………………….. ۳۹

۱-۷-۲ همه‌گیری شناسی………………………………………………………………….. ۴۰

۲-۷-۲ فعالیت‌های الکتروفیزیولوژیکی………………………………………………… ۴۰

۳-۷-۲ شیمی حیاتی یا زیست شیمی………………………………………………….. ۴۲

۴-۷-۲ آسیب‌پذیری زیستی نسبت به الکلیسم………………………………………. ۴۳

۵-۷-۲ عوامل شخصیتی و روان شناختی…………………………………………… ۴۷

۶-۷-۲ درمان و بازپروری……………………………………………………………….. ۴۹

۸-۲ اختلالات وابسته به آمفتامین (یا شبه آمفتامین)…………………………….. ۵۰

۱-۸-۲ همه گیری شناسی………………………………………………………………… ۵۱

۲-۸-۲ نوروفارماکولوژی………………………………………………………………… ۵۱

۳-۸-۲ اختلال سایکوتیک ناشی از آمفتامین………………………………………… ۵۲

۴-۸-۲ درمان و بازتوانی…………………………………………………………………. ۵۳

۹-۲ اختلالات وابسته به کافئین………………………………………………………….. ۵۴

۱-۹-۲ همه گیری شناسی………………………………………………………………… ۵۵

۲-۹-۲ نوروفارماکولوژی………………………………………………………………… ۵۵

۳-۹-۲ ژنتیک و مصرف کافئین…………………………………………………………. ۵۶

۴-۹-۲ کافئین به عنوان یک ماده مورد سوء مصرف…………………………… ۵۶

۵-۹-۲ عوارض نامطلوب …………………………………………………………………. ۵۷

۶-۹-۲ درمان…………………………………………………………………………………. ۵۸

۱۰-۲ اختلالات وابسته به حشیش………………………………………………………. ۵۹

۱-۱۰-۲ همه گیری شناسی………………………………………………………………. ۶۰

۱-۱-۱۰-۲ شیوع و روندهای اخیر……………………………………………………. ۶۰

۲-۱-۱۰-۲ نوروفارماکولوژی…………………………………………………………… ۶۱

۳-۱۰-۲ اختلال سایکوتیک ناشی از حشیش………………………………………… ۶۲

۴-۱۰-۲ اختلال اضطرابی ناشی از حشیش…………………………………………. ۶۳

۵-۱۰-۲ درمان و بازتوانی……………………………………………………………….. ۶۳

۱۱-۲ اختلال وابسته به کوکائین………………………………………………………… ۶۶

۱-۱۱-۲ همه گیری شناسی………………………………………………………………. ۶۶

۲-۱۱-۲ هم ابتلائی………………………………………………………………………….. ۶۷

۳-۱۱-۲ سبب شناسی………………………………………………………………………. ۶۷

۱-۳-۱۱-۲ عوامل ژنتیک …………………………………………………………………. ۶۷

۲-۳-۱۱-۲ عوامل اجتماعی و فرهنگی ………………………………………………. ۶۸

۳-۳-۱۱-۲ یادگیری و شرطی شدن…………………………………………………… ۶۸

۴-۳-۱۱-۲ عوامل دارویی………………………………………………………………… ۶۹

۴-۱۱-۲ نوروفارماکولوژی………………………………………………………………. ۶۹

۵-۱۱-۲ سوء مصرف کوکائین و وابستگی بر آن………………………………… ۷۱

۶-۱۱-۲ اختلال سایکوتیک ناشی از کوکائین ……………………………………… ۷۱

۷-۱۱-۲ اختلال خلقی ناشی از کوکائین …………………………………………….. ۷۲

۸-۱۱-۲ اختلال اضطرابی ناشی از کوکائین ………………………………………. ۷۲

۹-۱۱-۲ اثرات نامطلوب …………………………………………………………………… ۷۲

۱-۹-۱۱-۲ اثرات بر عروق مغزی……………………………………………………… ۷۳

۲-۹-۱۱-۲ اثرات قلبی……………………………………………………………………… ۷۳

۳-۹-۱۱-۲ حملات تشنجی………………………………………………………………… ۷۴

۱۰-۱۱-۲ درمان و بازتوانی……………………………………………………………… ۷۴

۱۲-۲ اختلالات وابسته به مواد توهم زا……………………………………………… ۷۶

۱-۱۲-۲ نوروفارماکولوژی………………………………………………………………. ۷۷

۲-۱۲-۲ مصرف داروهای توهم زا……………………………………………………. ۷۷

۳-۱۲-۲ آثار روان شناختی………………………………………………………………. ۷۸

۴-۱۲-۲ مکانیزمهای نوروفیزیولوژیکی………………………………………………. ۷۹

۵-۱۲-۲ اختلالات سایکوتیک ناشی از مواد توهم زا…………………………….. ۸۰

۶-۱۲-۲ اختلال خلقی ناشی از مواد توهم زا………………………………………. ۸۱

۷-۱۲-۲ درمان……………………………………………………………………………….. ۸۱

۱۳-۲ اختلالات مربوط به مواد استنشاقی…………………………………………… ۸۲

۱-۱۳-۲ نوروفارماکولوژی………………………………………………………………. ۸۳

۲-۱۳-۲ اثرات نامطلوب …………………………………………………………………… ۸۴

۳-۱۳-۲ درمان……………………………………………………………………………….. ۸۵

۱۴-۲ اختلالات مربوط به نیکوتین……………………………………………………… ۸۵

۱-۱۴-۲ همه گیری شناسی………………………………………………………………. ۸۷

۲-۱۴-۲ بیماران روانی…………………………………………………………………….. ۸۸

۳-۱۴-۲ نوروفارماکولوژی………………………………………………………………. ۸۸

۴-۱۴-۲ سبب یابی وابستگی به نیکوتین……………………………………………… ۸۹

۵-۱۴-۲ اثرات نامطلوب …………………………………………………………………… ۹۰

۶-۱۴-۲ مزایای بهداشتی ترک سیگار………………………………………………… ۹۰

۷-۱۴-۲ درمان……………………………………………………………………………….. ۹۱

۱-۷-۱۴-۲ درمانهای روان شناختی………………………………………………….. ۹۱

۲-۷-۱۴-۲ درمانهای روانی- دارویی………………………………………………… ۹۲

۱۵-۲ اختلالات مربوط به مواد شبه افیونی (اپیوتید)…………………………….. ۹۳

۱-۱۵-۲ همه گیری شناسی………………………………………………………………. ۹۵

۲-۱۵-۲ نوروفارماکولوژی………………………………………………………………. ۹۶

۳-۱۵-۲ هم ابتلائی………………………………………………………………………….. ۹۷

۴-۱۵-۲ سبب شناسی………………………………………………………………………. ۹۸

۱-۴-۱۵-۲ عوامل روانی- اجتماعی…………………………………………………… ۹۸

۲-۴-۱۵-۲ عوامل ژنتیک و زیستی…………………………………………………….. ۹۸

۳-۴-۱۵-۲ نظریه روانپویشی……………………………………………………………. ۹۹

۱۶-۲ اختلالات مربوط به فن سیکلیدین (یا شبه فن سیکلیدین)……………….. ۱۰۰

۱-۱۶-۲ همه گیری شناسی………………………………………………………………. ۱۰۰

۲-۱۶-۲ نورفارماکولوژی………………………………………………………………… ۱۰۰

۳-۱۶-۲ اختلال خلقی ناشی از فن سیکلیدین……………………………………….. ۱۰۱

۴-۱۶-۲ اختلالات اضطرابی ناشی از فن سیکلیدین………………………………. ۱۰۱

۵-۱۶-۲ درمان……………………………………………………………………………….. ۱۰۱

۲-۲ پیشینه تحقیق……………………………………………………………………………. ۱۰۲

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه ……………………………………………………………………………………………. ۱۰۵

۱-۳ روش تحقیق…………………………………………………………………………….. ۱۰۵

۲-۳ جامعه آماری تحقیق………………………………………………………………….. ۱۰۵

۳-۳ ابزار اندازه گیری……………………………………………………………………… ۱۰۵

۴-۳ تعیین حجم نمونه………………………………………………………………………. ۱۰۶

۵-۳ روش‌های تجزیه و تحلیل داده‌ها ……………………………………………….. ۱۰۶

۶-۳ تعیین اعتبار و روایی پرسشنامه…………………………………………………. ۱۰۷

۷-۳ روش تجزیه و تحلیل اطلاعات…………………………………………………….. ۱۰۸

فصل چهارم: یافته های پژوهش

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری…………………………………………………………………………… ۱۲۱

۱-۵ چه کسی مسئول پیشگیری از اعتیاد است؟…………………………………… ۱۲۱

۲-۵ محدودیت های پژوهش……………………………………………………………… ۱۲۴

۳-۵ پیشنهادهای پژوهش…………………………………………………………………. ۱۲۴

پیشنهادهایی به والدین……………………………………………………………………… ۱۲۴

پیشنهادهایی به مسوولین …………………………………………………………………. ۱۲۵

۴-۵ محدود کردن دسترسی به دارو………………………………………………….. ۱۲۷

۵-۵ آموزش و پیشگیری………………………………………………………………….. ۱۲۸

۶-۵ بهبود درمان و پژوهش……………………………………………………………… ۱۲۹

۷-۵ توصیه های محافظت کننده………………………………………………………… ۱۳۰

۸-۵ فهرست منابع:…………………………………………………………………………… ۱۳۳

منابع فارسی……………………………………………………………………………………. ۱۳۴

منابع خارجی…………………………………………………………………………………… ۱۳۵

ضمیمه ………………………………………………………………………………………….. ۱۳۶

فهرست جداول

عنوان مطالب                                                                                                  صفحه

۱- جدول شماره (۱-۴) توزیع فراوانی گروه نمونه معتادین و غیرمعتادین………. ۱۱۰

۲- جدول شماره (۲-۴) توزیع فراوانی گروه نمونه معتادین و غیرمعتادین براساس سن    ۱۱۱

۳- جدول شماره (۳-۴) توزیع فراوانی گروه نمونه معتادین و غیرمعتادین براساس وضعیت تأهل ۱۱۱

۴- جدول شماره (۴-۴) توزیع فراوانی گروه نمونه معتادین و غیرمعتادین بر اساس شغل           ۱۱۲

۵- جدول شماره (۵-۴) توزیع فراوانی گروه نمونه معتادین و غیرمعتادین براساس سطح تحصیلات        ۱۱۲

۶- جدول شماره (۶-۴) نتایج آزمون t مستقل مقایسه مولفه های عوامل زیستی گرایش به اعتیاد در بین افراد معتاد و غیرمعتاد……………………………………………………………………………………………….. ۱۱۳

۷- جدول شماره (۷-۴) نتایج آزمون t تفاوت میانگین گروه معتادین و غیرمعتادین در مولفه های عوامل زیستی گرایش به سوء مصرف مواد………………………………………………………………………. ۱۱۴

۸- جدول شماره (۸-۴) نتایج آزمون t تفاوت میانگین مولفه های عوامل زیستی موثر بر گرایش به سوء مصرف مواد در گروه معتادین براساس سن ………………………………………………………………….. ۱۱۵

۹- جدول شماره (۹-۴) نتایج آزمون تعقیبی LSD اختلاف میانگین بین عوامل زیستی براساس سن معتادین        ۱۱۶

۱۰- جدول شماره (۱۰-۴) نتایج آزمون t تفاوت میانگین مولفه های عوامل زیستی موثر بر گرایش به سوء مصرف مواد در گروه معتادین براساس میزان تحصیلات………………………………………….. ۱۱۷

۱۱- جدول شماره (۱۱-۴) نتایج آزمون تعقیبی LSD اختلاف میانگین بین عوامل زیستی براساس سطح تحصیلات ۱۱۷

۱۲- جدول شماره (۱۲-۴) نتایج آزمون t تفاوت میانگین مولفه های عوامل زیستی موثر بر گرایش به سوء مصرف مواد در گروه معتادین بر اساس ………………………………………………………………… ۱۱۸

۱۳- جدول شماره (۱۳-۴) نتایج آزمون تعقیبی CSD اختلاف میانگین بین عوامل زیستی براساس شغل    ۱۱۹

۱۴- جدول شماره (۱۴-۴) نتایج آزمون f تفاوت میانگین گروه معتادین مجرد و متأهل در مولفه های عوامل زیستی موثر بر گرایش به سوء مصرف مواد …………………………………………………………. ۱۱۹

منابع فارسی:

۱- اسعدی، سید حسن( ۱۳۷۴). تحقیقی کاربردی درباره پیشگیری از مصرف نابجای مواد مخدر، روان‌گردان، الکل توتون. تهران: انجمن اولیا مربیان.

۲- اسحاقیان، مهدی (۱۳۷۹). می‌خواهم پژوهشگر شوم. جزوه آموزشی دوره اقدام پژوهش مرکز آموزش نیروی انسانی اصفهان.

۳- ایزدی، افسانه (۱۳۸۰). اعتیاد و جوانان، پایان نامه کارشناسی رشته روان‌شناسی دانشگاه پیام نور زرین شهر.

۴- بنجامین جی سادوک، ویرجینیا، ای سادوک. خلاصه روانپزشکی، علوم رفتاری/ روانپزشکی بالینی: ترجمه حسن رفیعی، فرزین رضاعی، ۱۳۸۲٫ تهران: ارجمند.

۵- دلاور، علی (۱۳۷۶). مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی. تهران: رشد.

۶- روزنهان، دیوید ال. سیلکمن، مارتین ای.پی. روان‌شناسی نابهنجاری آسیب‌شناسی روانی، ترجمه یحیی سید (۱۳۸۰). تهران: ساوالان.

۷- رئوفی، مریم، رضوی، ماریا (۱۳۷۸). راهنمای پیشگیری اعتیاد، تهران: مولفین.

۸- رمضانی، فرزانه. بررسی عوامل زیستی سوء مصرف مواد در معتادین مرد استان اصفهان، پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی، دانشگاه پیام نور زرین شهر.

منابع خارجی:

۱- Alan.leshner.(1997). Addiction is a Brain Disease and it matters national in statute of justice journal U.S.A

2- Cloninger. (1988). Heterogeneity and the Classification of Alcholism advances in Alcohol and substance Albuse. U.S.A.

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 161
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : شنبه 11 بهمن 1393 | نظرات (0)
نوشته شده توسط : hastinet

چکیده پژوهش

پژوهش حاضر به بررسی عوامل زیستی مؤثر در بروز سوء مصرف مواد پرداخته است. به همین منظور در کنار سؤال اصلی مبنی بر «مقایسه تأثیر عوامل زیستی مؤثر در بروز رفتار سوء مصرف مواد در بین افراد معتاد و غیرمعتاد»، یک سؤال دیگر با توجه به متغیرهای سن، سطح تحصیلات، شغل، وضعیت تأهل در افراد معتاد تهیه و مورد بررسی قرار گرفت.

روش پژوهش توصیفی از نوع علمی، مقایسه‌ای وجامعه آماری شامل کلیه افراد معتاد مستقر در زندان مرکزی اصفهان در سال ۱۳۸۷ و همچنین دانشجویان به عنوان گروه شاهد بوده است. نمونه پژوهش شامل ۶۰ نفر از معتادین و ۶۰ نفر از افراد عادی بوده که گروه معتادین به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شده و گروه غیرمعتاد به وسیله روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده است. ابزار اندازه‌گیری پرسش‌نامه ۶۰ سؤالی‌ گری و ویلسون بوده است که از روایی و پایایی مناسبی در تحقیقات قبلی برخوردار بوده است. داده‌ها با استفاده از روش‌های آزمون T و آزمون F مورد بررسی قرار گرفت که عمده‌ترین نتایج آن به شرح زیر می‌باشد:

- تفاوت معناداری بین عوامل زیستی گرایش به سوءمصرف مواد در افراد معتاد و غیرمعتاد وجود دارد.

- بین عوامل مؤثر بر سوءمصرف مواد مخدر در افراد معتاد و غیرمعتاد بر اساس متغیرهای سن، سطح تحصیلات، شغل، وضعیت تأهل تفاوت معناداری وجود داشت.

فهرست مطالب

عنوان مطالب………………………………………………………. صفحه

فصل اول کلیات پژوهش

۱-۱ مقدمه………………………………………………………………………………………. ۱۴

۲-۱ بیان مساله……………………………………………………………………………….. ۱۶

۳-۱ اهمیت و ضرورت مساله……………………………………………………………. ۱۸

۴-۱ اهداف پژوهش…………………………………………………………………………. ۲۰

۵-۱ فرضیه‌های پژوهش………………………………………………………………….. ۲۱

۶-۱ تعریف اصطلاحات…………………………………………………………………….. ۲۱

الف: تعریف نظری……………………………………………………………………………. ۲۱

ب: تعریف عملیاتی……………………………………………………………………………. ۲۱

فصل دوم: پیشینه پژوهش

- مقدمه………………………………………………………………………………………….. ۲۵

۱-۲ مباحث نظری……………………………………………………………………………. ۲۵

۲-۲ سوء مصرف مواد یک بیماری مغزی است…………………………………… ۲۶

۳-۲ سوء مصرف مواد فقط یک بیماری مغزی نیست…………………………… ۲۷

۴-۲ اصطلاح شناسی……………………………………………………………………….. ۲۹

۵-۲ سوء مصرف و وابستگی به مواد………………………………………………… ۳۰

۶-۲ اعتیاد………………………………………………………………………………………. ۳۰

۱-۶-۲ همه‌گیری شناسی………………………………………………………………….. ۳۱

۲-۶-۲ سبب شناسی………………………………………………………………………… ۳۲

۳-۶-۲ عامل سایکو دینامیک……………………………………………………………… ۳۲

۴-۶-۲ نظریات رفتاری…………………………………………………………………….. ۳۳

۵-۶-۲ وراثت چیست؟……………………………………………………………………… ۳۴

۶-۶-۲ عوامل ژنتیک………………………………………………………………………… ۳۶

۷-۶-۲ عوامل عصبی- شیمیایی………………………………………………………… ۳۶

۸-۶-۲ ابتلای همزمان……………………………………………………………………… ۳۷

۹-۶-۲ اختلالات شخصیت ضد اجتماعی…………………………………………….. ۳۸

۱۰-۶-۲ افسردگی و خودکشی …………………………………………………………. ۳۸

۷-۲ اختلالات وابسته به الکل…………………………………………………………….. ۳۹

۱-۷-۲ همه‌گیری شناسی………………………………………………………………….. ۴۰

۲-۷-۲ فعالیت‌های الکتروفیزیولوژیکی………………………………………………… ۴۰

۳-۷-۲ شیمی حیاتی یا زیست شیمی………………………………………………….. ۴۲

۴-۷-۲ آسیب‌پذیری زیستی نسبت به الکلیسم………………………………………. ۴۳

۵-۷-۲ عوامل شخصیتی و روان شناختی…………………………………………… ۴۷

۶-۷-۲ درمان و بازپروری……………………………………………………………….. ۴۹

۸-۲ اختلالات وابسته به آمفتامین (یا شبه آمفتامین)…………………………….. ۵۰

۱-۸-۲ همه گیری شناسی………………………………………………………………… ۵۱

۲-۸-۲ نوروفارماکولوژی………………………………………………………………… ۵۱

۳-۸-۲ اختلال سایکوتیک ناشی از آمفتامین………………………………………… ۵۲

۴-۸-۲ درمان و بازتوانی…………………………………………………………………. ۵۳

۹-۲ اختلالات وابسته به کافئین………………………………………………………….. ۵۴

۱-۹-۲ همه گیری شناسی………………………………………………………………… ۵۵

۲-۹-۲ نوروفارماکولوژی………………………………………………………………… ۵۵

۳-۹-۲ ژنتیک و مصرف کافئین…………………………………………………………. ۵۶

۴-۹-۲ کافئین به عنوان یک ماده مورد سوء مصرف…………………………… ۵۶

۵-۹-۲ عوارض نامطلوب …………………………………………………………………. ۵۷

۶-۹-۲ درمان…………………………………………………………………………………. ۵۸

۱۰-۲ اختلالات وابسته به حشیش………………………………………………………. ۵۹

۱-۱۰-۲ همه گیری شناسی………………………………………………………………. ۶۰

۱-۱-۱۰-۲ شیوع و روندهای اخیر……………………………………………………. ۶۰

۲-۱-۱۰-۲ نوروفارماکولوژی…………………………………………………………… ۶۱

۳-۱۰-۲ اختلال سایکوتیک ناشی از حشیش………………………………………… ۶۲

۴-۱۰-۲ اختلال اضطرابی ناشی از حشیش…………………………………………. ۶۳

۵-۱۰-۲ درمان و بازتوانی……………………………………………………………….. ۶۳

۱۱-۲ اختلال وابسته به کوکائین………………………………………………………… ۶۶

۱-۱۱-۲ همه گیری شناسی………………………………………………………………. ۶۶

۲-۱۱-۲ هم ابتلائی………………………………………………………………………….. ۶۷

۳-۱۱-۲ سبب شناسی………………………………………………………………………. ۶۷

۱-۳-۱۱-۲ عوامل ژنتیک …………………………………………………………………. ۶۷

۲-۳-۱۱-۲ عوامل اجتماعی و فرهنگی ………………………………………………. ۶۸

۳-۳-۱۱-۲ یادگیری و شرطی شدن…………………………………………………… ۶۸

۴-۳-۱۱-۲ عوامل دارویی………………………………………………………………… ۶۹

۴-۱۱-۲ نوروفارماکولوژی………………………………………………………………. ۶۹

۵-۱۱-۲ سوء مصرف کوکائین و وابستگی بر آن………………………………… ۷۱

۶-۱۱-۲ اختلال سایکوتیک ناشی از کوکائین ……………………………………… ۷۱

۷-۱۱-۲ اختلال خلقی ناشی از کوکائین …………………………………………….. ۷۲

۸-۱۱-۲ اختلال اضطرابی ناشی از کوکائین ………………………………………. ۷۲

۹-۱۱-۲ اثرات نامطلوب …………………………………………………………………… ۷۲

۱-۹-۱۱-۲ اثرات بر عروق مغزی……………………………………………………… ۷۳

۲-۹-۱۱-۲ اثرات قلبی……………………………………………………………………… ۷۳

۳-۹-۱۱-۲ حملات تشنجی………………………………………………………………… ۷۴

۱۰-۱۱-۲ درمان و بازتوانی……………………………………………………………… ۷۴

۱۲-۲ اختلالات وابسته به مواد توهم زا……………………………………………… ۷۶

۱-۱۲-۲ نوروفارماکولوژی………………………………………………………………. ۷۷

۲-۱۲-۲ مصرف داروهای توهم زا……………………………………………………. ۷۷

۳-۱۲-۲ آثار روان شناختی………………………………………………………………. ۷۸

۴-۱۲-۲ مکانیزمهای نوروفیزیولوژیکی………………………………………………. ۷۹

۵-۱۲-۲ اختلالات سایکوتیک ناشی از مواد توهم زا…………………………….. ۸۰

۶-۱۲-۲ اختلال خلقی ناشی از مواد توهم زا………………………………………. ۸۱

۷-۱۲-۲ درمان……………………………………………………………………………….. ۸۱

۱۳-۲ اختلالات مربوط به مواد استنشاقی…………………………………………… ۸۲

۱-۱۳-۲ نوروفارماکولوژی………………………………………………………………. ۸۳

۲-۱۳-۲ اثرات نامطلوب …………………………………………………………………… ۸۴

۳-۱۳-۲ درمان……………………………………………………………………………….. ۸۵

۱۴-۲ اختلالات مربوط به نیکوتین……………………………………………………… ۸۵

۱-۱۴-۲ همه گیری شناسی………………………………………………………………. ۸۷

۲-۱۴-۲ بیماران روانی…………………………………………………………………….. ۸۸

۳-۱۴-۲ نوروفارماکولوژی………………………………………………………………. ۸۸

۴-۱۴-۲ سبب یابی وابستگی به نیکوتین……………………………………………… ۸۹

۵-۱۴-۲ اثرات نامطلوب …………………………………………………………………… ۹۰

۶-۱۴-۲ مزایای بهداشتی ترک سیگار………………………………………………… ۹۰

۷-۱۴-۲ درمان……………………………………………………………………………….. ۹۱

۱-۷-۱۴-۲ درمانهای روان شناختی………………………………………………….. ۹۱

۲-۷-۱۴-۲ درمانهای روانی- دارویی………………………………………………… ۹۲

۱۵-۲ اختلالات مربوط به مواد شبه افیونی (اپیوتید)…………………………….. ۹۳

۱-۱۵-۲ همه گیری شناسی………………………………………………………………. ۹۵

۲-۱۵-۲ نوروفارماکولوژی………………………………………………………………. ۹۶

۳-۱۵-۲ هم ابتلائی………………………………………………………………………….. ۹۷

۴-۱۵-۲ سبب شناسی………………………………………………………………………. ۹۸

۱-۴-۱۵-۲ عوامل روانی- اجتماعی…………………………………………………… ۹۸

۲-۴-۱۵-۲ عوامل ژنتیک و زیستی…………………………………………………….. ۹۸

۳-۴-۱۵-۲ نظریه روانپویشی……………………………………………………………. ۹۹

۱۶-۲ اختلالات مربوط به فن سیکلیدین (یا شبه فن سیکلیدین)……………….. ۱۰۰

۱-۱۶-۲ همه گیری شناسی………………………………………………………………. ۱۰۰

۲-۱۶-۲ نورفارماکولوژی………………………………………………………………… ۱۰۰

۳-۱۶-۲ اختلال خلقی ناشی از فن سیکلیدین……………………………………….. ۱۰۱

۴-۱۶-۲ اختلالات اضطرابی ناشی از فن سیکلیدین………………………………. ۱۰۱

۵-۱۶-۲ درمان……………………………………………………………………………….. ۱۰۱

۲-۲ پیشینه تحقیق……………………………………………………………………………. ۱۰۲

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه ……………………………………………………………………………………………. ۱۰۵

۱-۳ روش تحقیق…………………………………………………………………………….. ۱۰۵

۲-۳ جامعه آماری تحقیق………………………………………………………………….. ۱۰۵

۳-۳ ابزار اندازه گیری……………………………………………………………………… ۱۰۵

۴-۳ تعیین حجم نمونه………………………………………………………………………. ۱۰۶

۵-۳ روش‌های تجزیه و تحلیل داده‌ها ……………………………………………….. ۱۰۶

۶-۳ تعیین اعتبار و روایی پرسشنامه…………………………………………………. ۱۰۷

۷-۳ روش تجزیه و تحلیل اطلاعات…………………………………………………….. ۱۰۸

فصل چهارم: یافته های پژوهش

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری…………………………………………………………………………… ۱۲۱

۱-۵ چه کسی مسئول پیشگیری از اعتیاد است؟…………………………………… ۱۲۱

۲-۵ محدودیت های پژوهش……………………………………………………………… ۱۲۴

۳-۵ پیشنهادهای پژوهش…………………………………………………………………. ۱۲۴

پیشنهادهایی به والدین……………………………………………………………………… ۱۲۴

پیشنهادهایی به مسوولین …………………………………………………………………. ۱۲۵

۴-۵ محدود کردن دسترسی به دارو………………………………………………….. ۱۲۷

۵-۵ آموزش و پیشگیری………………………………………………………………….. ۱۲۸

۶-۵ بهبود درمان و پژوهش……………………………………………………………… ۱۲۹

۷-۵ توصیه های محافظت کننده………………………………………………………… ۱۳۰

۸-۵ فهرست منابع:…………………………………………………………………………… ۱۳۳

منابع فارسی……………………………………………………………………………………. ۱۳۴

منابع خارجی…………………………………………………………………………………… ۱۳۵

ضمیمه ………………………………………………………………………………………….. ۱۳۶

فهرست جداول

عنوان مطالب                                                                                                  صفحه

۱- جدول شماره (۱-۴) توزیع فراوانی گروه نمونه معتادین و غیرمعتادین………. ۱۱۰

۲- جدول شماره (۲-۴) توزیع فراوانی گروه نمونه معتادین و غیرمعتادین براساس سن    ۱۱۱

۳- جدول شماره (۳-۴) توزیع فراوانی گروه نمونه معتادین و غیرمعتادین براساس وضعیت تأهل ۱۱۱

۴- جدول شماره (۴-۴) توزیع فراوانی گروه نمونه معتادین و غیرمعتادین بر اساس شغل           ۱۱۲

۵- جدول شماره (۵-۴) توزیع فراوانی گروه نمونه معتادین و غیرمعتادین براساس سطح تحصیلات        ۱۱۲

۶- جدول شماره (۶-۴) نتایج آزمون t مستقل مقایسه مولفه های عوامل زیستی گرایش به اعتیاد در بین افراد معتاد و غیرمعتاد……………………………………………………………………………………………….. ۱۱۳

۷- جدول شماره (۷-۴) نتایج آزمون t تفاوت میانگین گروه معتادین و غیرمعتادین در مولفه های عوامل زیستی گرایش به سوء مصرف مواد………………………………………………………………………. ۱۱۴

۸- جدول شماره (۸-۴) نتایج آزمون t تفاوت میانگین مولفه های عوامل زیستی موثر بر گرایش به سوء مصرف مواد در گروه معتادین براساس سن ………………………………………………………………….. ۱۱۵

۹- جدول شماره (۹-۴) نتایج آزمون تعقیبی LSD اختلاف میانگین بین عوامل زیستی براساس سن معتادین        ۱۱۶

۱۰- جدول شماره (۱۰-۴) نتایج آزمون t تفاوت میانگین مولفه های عوامل زیستی موثر بر گرایش به سوء مصرف مواد در گروه معتادین براساس میزان تحصیلات………………………………………….. ۱۱۷

۱۱- جدول شماره (۱۱-۴) نتایج آزمون تعقیبی LSD اختلاف میانگین بین عوامل زیستی براساس سطح تحصیلات ۱۱۷

۱۲- جدول شماره (۱۲-۴) نتایج آزمون t تفاوت میانگین مولفه های عوامل زیستی موثر بر گرایش به سوء مصرف مواد در گروه معتادین بر اساس ………………………………………………………………… ۱۱۸

۱۳- جدول شماره (۱۳-۴) نتایج آزمون تعقیبی CSD اختلاف میانگین بین عوامل زیستی براساس شغل    ۱۱۹

۱۴- جدول شماره (۱۴-۴) نتایج آزمون f تفاوت میانگین گروه معتادین مجرد و متأهل در مولفه های عوامل زیستی موثر بر گرایش به سوء مصرف مواد …………………………………………………………. ۱۱۹

منابع فارسی:

۱- اسعدی، سید حسن( ۱۳۷۴). تحقیقی کاربردی درباره پیشگیری از مصرف نابجای مواد مخدر، روان‌گردان، الکل توتون. تهران: انجمن اولیا مربیان.

۲- اسحاقیان، مهدی (۱۳۷۹). می‌خواهم پژوهشگر شوم. جزوه آموزشی دوره اقدام پژوهش مرکز آموزش نیروی انسانی اصفهان.

۳- ایزدی، افسانه (۱۳۸۰). اعتیاد و جوانان، پایان نامه کارشناسی رشته روان‌شناسی دانشگاه پیام نور زرین شهر.

۴- بنجامین جی سادوک، ویرجینیا، ای سادوک. خلاصه روانپزشکی، علوم رفتاری/ روانپزشکی بالینی: ترجمه حسن رفیعی، فرزین رضاعی، ۱۳۸۲٫ تهران: ارجمند.

۵- دلاور، علی (۱۳۷۶). مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی. تهران: رشد.

۶- روزنهان، دیوید ال. سیلکمن، مارتین ای.پی. روان‌شناسی نابهنجاری آسیب‌شناسی روانی، ترجمه یحیی سید (۱۳۸۰). تهران: ساوالان.

۷- رئوفی، مریم، رضوی، ماریا (۱۳۷۸). راهنمای پیشگیری اعتیاد، تهران: مولفین.

۸- رمضانی، فرزانه. بررسی عوامل زیستی سوء مصرف مواد در معتادین مرد استان اصفهان، پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی، دانشگاه پیام نور زرین شهر.

منابع خارجی:

۱- Alan.leshner.(1997). Addiction is a Brain Disease and it matters national in statute of justice journal U.S.A

2- Cloninger. (1988). Heterogeneity and the Classification of Alcholism advances in Alcohol and substance Albuse. U.S.A.

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 150
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : شنبه 11 بهمن 1393 | نظرات (0)
نوشته شده توسط : hastinet

طرح مساله:

معلم در هر رده ای که باشد بر وی لازم است یک فرد اجتماعی و نمونه باشد بدین معنی سعی کند روح انضباط را در میام دانش آموزان ودانشجویان تبلور سازد خود نیز نمونه انضباط است این نکته گویای این منظور نظر است که معلم خود نمونه اخلاق در زندگی کاری و برون کاری باشد زندگی یک معلم به خصوص معلم دبستان و دبیرستان، در محیط کار و در آماده شدن برای ایفای نقش تربیتی او خلاصه نمی شودبلکه او در میان جمع باید خود را نشان داده چون ارتباط با دیگران بخصوص مشارکت در ناراحتی ها و حل مسائل اشخاص نمی تواند قرین راحتی باشد ولی گاهی مسائلی وجود دارد که معلمین نسبت به شغل خود احساس نارضایتی می کنند که می تواند در راستای این مطالب نوع مدیریت مدرسه ، نوع معلمین واقع در مدرسه، ایجاد تسهیلات و نوع تسهیلات و نوع مشکلات حاشیه ای در خانه  عدم رضایت همسر از شغل خانم و نوع تربیت فرزندان که تمام این عناوین می تواند در نوع رضایت و یا عدم رضایت معلمین نقش بسزایی داشته باشد.

فهرست مطالب

مقدمه

طرح مسئله

کلید واژه ها

تعاریف و اصطلاحات و تعریف مفاهیم

روش و تکنیک

محتوای موضوع

نتیجه گیری و پیشنهادات

فهرست منابع

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 139
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : شنبه 11 بهمن 1393 | نظرات (0)
نوشته شده توسط : hastinet

طرح مساله:

معلم در هر رده ای که باشد بر وی لازم است یک فرد اجتماعی و نمونه باشد بدین معنی سعی کند روح انضباط را در میام دانش آموزان ودانشجویان تبلور سازد خود نیز نمونه انضباط است این نکته گویای این منظور نظر است که معلم خود نمونه اخلاق در زندگی کاری و برون کاری باشد زندگی یک معلم به خصوص معلم دبستان و دبیرستان، در محیط کار و در آماده شدن برای ایفای نقش تربیتی او خلاصه نمی شودبلکه او در میان جمع باید خود را نشان داده چون ارتباط با دیگران بخصوص مشارکت در ناراحتی ها و حل مسائل اشخاص نمی تواند قرین راحتی باشد ولی گاهی مسائلی وجود دارد که معلمین نسبت به شغل خود احساس نارضایتی می کنند که می تواند در راستای این مطالب نوع مدیریت مدرسه ، نوع معلمین واقع در مدرسه، ایجاد تسهیلات و نوع تسهیلات و نوع مشکلات حاشیه ای در خانه  عدم رضایت همسر از شغل خانم و نوع تربیت فرزندان که تمام این عناوین می تواند در نوع رضایت و یا عدم رضایت معلمین نقش بسزایی داشته باشد.

فهرست مطالب

مقدمه

طرح مسئله

کلید واژه ها

تعاریف و اصطلاحات و تعریف مفاهیم

روش و تکنیک

محتوای موضوع

نتیجه گیری و پیشنهادات

فهرست منابع

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 159
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : شنبه 11 بهمن 1393 | نظرات (0)
نوشته شده توسط : hastinet

بررسی علل گرایش جوانان به مواد مخدر شامل کرک ، شیشه ، LSD ، اکستاسی و … در بین دانشجویان+ پرسشنامه

چکیده :

هدف پژوهش بررسی علل گرایش جوانان به مواد مخدر کرک، شیشه، اکستاسی،LSDو… می باشد. جامعه آماری در این تحقیق عبارتند از دانشجویان دختر و پسر رشته مشاوره ورودی ۸۳ دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر.

نمونه آماری تحقیق عبارت بود از ۱۰۰ نفر از دانشجویان پسر این دانشگاه.

در تحقیق حاضر برای جمع آوری اطلاعات و داده ها از پرسشنامه استفاده شده است که پس از تجزیه و تحلیل داده ها به این نتیجه می رسیدیم که بین دختر و پسر رشته مشاوره تفاوت معنی داری وجود ندارد و در فصل پنجم به بحث و نتیجه گیری پرداخته و پیشنهادات و انتقادات ارائه شده را بررسی کردیم.

  فهرست محتوا

     فصل اول :

- مقدمه

- هدف تحقیق

- ضرورت و اهمیت تحقیق

- فرضیه تحقیق

- تعاریف نظری و اصطلاحات

     فصل دوم :

- تاریخچه

- تاریخچه مواد مخدر در ایران (قبل از انقلاب و بعد از انقلاب)

- تاریخچه مواد مخدر در جهان شامل اروپا، آمریکا، آفریقا، آسیا، استرالیا

- تعریف تریاک و عوارض آن

- تعریف هروئین و عوارض آن

- تعریف حشیش و عوارض آن

-  تعریف کوکانین و عوارض آن

- تعریف کرک و عوارض آن

- مخدر های صنعتی شاملCHB , MAGIG(گرَس) ،INHALANTS(حلالها) KETAMIN(کتامین) METHADON(متادون)، AMPHETAMINES(آمفتامین) ،LSD(ال،اس،دی) اکستاسی(X)،MDMA، شیشه یا کریستال (به همراه شکل ظاهری، نحوه استعمال، اثرات آنی و خطرات)

- تعریف نظریه ها شامل نظریات شناختی(دیدگاه کنزبرگ،خودشیفته) نظریات روان کاوی

- عوامل زمینه ساز و مستعد کننده

     فصل سوم :

- جامعه تحقیق

- نمونه تحقیق

- روش نمونه گیری

- روش جمع آوری اطلاعات

- ابزار تحقیق

- اعتبار روایی ابزار تحقیق

- روش آماری

     فصل چهارم :

- یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها

     فصل پنجم :

- خلاصه و نتیجه گیری

- محدودیتها

- پیشنهادها

- فهرست منابع

 

منابع و مأخذ :

۱-    محمد برفی، از میکده تا ماتم کده اعتیاد، نشر احسان، ۱۳۸۳

۲-    احمد صبور اردوبادی، اعتیاد بلای قرن بیستم، تبریز، نشر خورشید،۱۳۵۳

۳-    حسن اسعدی، اعتیاد در آئینه خانواده، نشر کیهان، ۱۳۸۴

۴-    رضا صارمی، انواع مخدر صنعتی و شیمیایی، نشر پرشکوه، ۱۳۸۲

۵-    اداره کل پژوهشهای ستاد مبارزه با مواد مخدر، بررسی مواد مخدر، نشر سازمان تبلیغات اسلامی،۱۳۸۴

۶-     حبیب آقا بخشی، بررسی مواد مخدر، نشر حافظ، ۱۳۷۹

۷-    محمدجواد صاحب زمانی، جوانی پر رنج، نشر اعطایی، ۱۳۵۵

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 141
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : جمعه 10 بهمن 1393 | نظرات (0)
نوشته شده توسط : hastinet

بررسی علل گرایش جوانان به مواد مخدر شامل کرک ، شیشه ، LSD ، اکستاسی و … در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامى واحد ابهر+ پرسشنامه

چکیده :

هدف پژوهش بررسی علل گرایش جوانان به مواد مخدر کرک، شیشه، اکستاسی،LSDو… می باشد. جامعه آماری در این تحقیق عبارتند از دانشجویان دختر و پسر رشته مشاوره ورودی ۸۳ دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر.

نمونه آماری تحقیق عبارت بود از ۱۰۰ نفر از دانشجویان پسر این دانشگاه.

در تحقیق حاضر برای جمع آوری اطلاعات و داده ها از پرسشنامه استفاده شده است که پس از تجزیه و تحلیل داده ها به این نتیجه می رسیدیم که بین دختر و پسر رشته مشاوره تفاوت معنی داری وجود ندارد و در فصل پنجم به بحث و نتیجه گیری پرداخته و پیشنهادات و انتقادات ارائه شده را بررسی کردیم.

  فهرست محتوا

     فصل اول :

- مقدمه

- هدف تحقیق

- ضرورت و اهمیت تحقیق

- فرضیه تحقیق

- تعاریف نظری و اصطلاحات

     فصل دوم :

- تاریخچه

- تاریخچه مواد مخدر در ایران (قبل از انقلاب و بعد از انقلاب)

- تاریخچه مواد مخدر در جهان شامل اروپا، آمریکا، آفریقا، آسیا، استرالیا

- تعریف تریاک و عوارض آن

- تعریف هروئین و عوارض آن

- تعریف حشیش و عوارض آن

-  تعریف کوکانین و عوارض آن

- تعریف کرک و عوارض آن

- مخدر های صنعتی شاملCHB , MAGIG(گرَس) ،INHALANTS(حلالها) KETAMIN(کتامین) METHADON(متادون)، AMPHETAMINES(آمفتامین) ،LSD(ال،اس،دی) اکستاسی(X)،MDMA، شیشه یا کریستال (به همراه شکل ظاهری، نحوه استعمال، اثرات آنی و خطرات)

- تعریف نظریه ها شامل نظریات شناختی(دیدگاه کنزبرگ،خودشیفته) نظریات روان کاوی

- عوامل زمینه ساز و مستعد کننده

     فصل سوم :

- جامعه تحقیق

- نمونه تحقیق

- روش نمونه گیری

- روش جمع آوری اطلاعات

- ابزار تحقیق

- اعتبار روایی ابزار تحقیق

- روش آماری

     فصل چهارم :

- یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها

     فصل پنجم :

- خلاصه و نتیجه گیری

- محدودیتها

- پیشنهادها

- فهرست منابع

 

منابع و مأخذ :

۱-    محمد برفی، از میکده تا ماتم کده اعتیاد، نشر احسان، ۱۳۸۳

۲-    احمد صبور اردوبادی، اعتیاد بلای قرن بیستم، تبریز، نشر خورشید،۱۳۵۳

۳-    حسن اسعدی، اعتیاد در آئینه خانواده، نشر کیهان، ۱۳۸۴

۴-    رضا صارمی، انواع مخدر صنعتی و شیمیایی، نشر پرشکوه، ۱۳۸۲

۵-    اداره کل پژوهشهای ستاد مبارزه با مواد مخدر، بررسی مواد مخدر، نشر سازمان تبلیغات اسلامی،۱۳۸۴

۶-     حبیب آقا بخشی، بررسی مواد مخدر، نشر حافظ، ۱۳۷۹

۷-    محمدجواد صاحب زمانی، جوانی پر رنج، نشر اعطایی، ۱۳۵۵

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 179
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : جمعه 10 بهمن 1393 | نظرات (0)
نوشته شده توسط : hastinet

چکیده

در این تحقیق،به بررسی عزت نفس بین زنان متأهل و مجرد پرداخته شد بدین ترتیب که میزان عزت نفس را با تست کوپراسمیت مورد سنجش قرار دادیم.

نمونه تحقیق ۳۰ نفر زن متأهل و ۳۰ نفر مجرد در نظر گرفته شد، پس از بدست آوردن نمرات خام، جدول توزیع فراوانی، شاخصهای گرایش مرکزی و پراکنش، نمودارهای چند ضلعی ترسیم شد و در نهایت از طریق آزمونt گروههای مستقل به بررسی تفاوت بین عزت نفس دو گروه پرداختیم .

از آنجائیکه t بدست آمده کوچکتر از t جدول بود به این نتیجه رسیدیم که تفاوتی بین عزت نفس زنان متأهل و مجرد وجود ندارد .

فهرست مطالب
چکیده
مقدمه
موضوع تحقیق
فایده، اهمیت، هدف تحقیق
فرضیه های تحقیق
تعریف عملیاتی
ابعاد عزت نفس
مفهوم خود
نقش خانواده در شکل گیری عزت نفس
عوامل مؤثر در رشد عزت نفس
عزت نفس و عملکرد سودمند
علت اصلی کدام است ؟
دیدگاههای نظری در مورد عزت نفس
تحقیقات انجام شده
مقدمه
جامعه مورد تحقیق
نمونه و روش نمونه گیری
روش جمع آوری اطلاعات
اعتبار و پایایی آزمون
روش تجزیه و تحلیل
محاسبه شاخص های گرایش مرکزی گروه اول
محاسبه شاخص های گرایش مرکزی گروه دوم
محاسبات استنباطی
مقدمه
خلاصه
نتیجه
محدودیتهای پژوهش
پیشنهادات
منابع

منابع:

۱ـ بختیاری ، فرضعلی، بررسی عزت نفس و رابطه آن با هیجان پذیری در بین دانش آموزان مقطع راهنمایی شهرستان خدابنده، پایان نامه دانشکده مدیریت و برنامه ریزی،۱۳۷۵

۲ـ بیابانگرد، اسماعیل با مقدمه ای از دکتر غلامعلی افروز، روشهای افزایش عزت نفس در کودکان و نوجوانان ،تهران انجمن اولیای مربیان جمهوری اسلامی ایران ۱۳۷۱ چاپ اول

۳ـ بیابانگرد ،اسماعیل،روان شناسی نوجوانان،تهران دفتر نشر فرهنگ اسلامی ،۱۳۷۶

۴ـ پور شافعی ، هادی، رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال سوم دوره متوسطه شهرستان قاین، پایان نامه تهران دانشگاه تربیت معلم،۱۳۷۰

۵ـ ستوده ،هدایت ال..،روان شناسی اجتماعی ، تهران انتشارات آوای نو،۱۳۷۶

۶ـ سادات .محمدعلی،اخلاق اسلامی،انتشارات مطالعه و تدوین کتب دانشگاهی۱۳۶۹

۷ـ سیاسی ،علی اکبر، نظریه های مربوط به شخصیت، نشر دانشگاهی۱۳۶۶

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 160
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : جمعه 10 بهمن 1393 | نظرات (0)
نوشته شده توسط : hastinet

چکیده

 مقاله حاضر, مقاله تهیه شده از طرح پژوهشی بررسی مبانی نظری و شیوه‌های کاهش تصدی‌گری خدمات پشتیبانی دانشگاه‌های علوم فی ما بین معاونت توسعه مدیریت, منابع و امور مجلس وزارت بهداشت, درمان و آموزش پزشکی و گروه کارشناسان ایران (به عنوان مجری طرح) می‌باشد.

این طرح در چهار مرحله به شرح زیر به اجرا درآمده است:

مرحله اول ـ  بررسی مبانی نظری

مرحله دوم ـ  بررسی وضعیت موجود

مرحله سوم- طراحی الگوی مفهومی

مرحله چهارم- ارائه الگوی اجرایی

روش پژوهش مطالعه حاضر عمدتاً از طریق (۱) مطالعات کتابخانه‌ای و بررسی مستندات مکتوب و الکترونیکی در کتابخانه‌های مهم دانشگاهی و سازمان‌های ذیربط (نظیر سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی و مرکز آموزش مدیریت دولتی) و نیز شبکه اطلاع رسانی بین المللی (اینترنت)، و (۲) انجام مطالعه میدانی به شیوه پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده انجام شده است.

‌براساس یافته‌های حاصل از بررسی وضعیت موجود، تجارب کشورهای خارجی، بررسی مبانی نظری، تجربیات مجری طرح و همچنین نقطه‌نظرهای کارسناسی گروه طرح، که مشروح آنها در گزارش طرح ارائه شده است، دو الگوی اصلی برای کاهش تصدی‌گری خدمات پشتیبانی دانشگاه‌های علوم پزشکی (الگوی مفهومی، الگوی اجرایی) طراحی شد. همچنین مکانیزم‌های کنترلی و بهسازی کاهش تصدی‌گری (شامل هفت مکانیزم اصلی)، و طرحی برای گذار از وضعیت موجود به وضعیت مطلوب در زمینه کاهش تصدی‌گری (با ذکر فعالیت‌های اصلی، پیش‌نیازها، مسیرهای اصلی، وضعیت پایلوت‌ها، و وضعیت تیپ‌های دانشگاهی در ارتباط با طرح حاضر) تدوین گردید در نهایت کلیه الگوهای فوق بعد از طراحی اولیه از طریق تکنیک دلفی مورد آزمون قرار گرفت و پس از انجام اطلاح‌های لازم، الگوهای نهایی تدوین و ارائه گردید.

فهرست مطالب

چکیده
مقدمه
بیان مسئله
اهداف
۱- هدف کلی
۲- اهداف ویژه
سئوالات/ فرضیات
۱- سئوالات پژوهش
۲- فرضیات پژوهش
روش پژوهش
۱- نوع پژوهش
۲- محیط پژوهش
۳- جامعه پژوهش
۴- نمونه پژوهش
۵- روش و ابزار گردآوری داده‌ها
۶- روش تجزیه و تحلیل داده‌ها
تعریف واژه‌ها
خلاصه تحلیل یافته‌ها
وضعیت عمومی دانشگاه‌ها از دیدگاه کاهش تصدی‌گری
وضعیت کلی و اهداف واگذاری خدمات
وضعیت کلی پیمانکاران
برنامه‌ریزی واگذاری
سازماندهی واگذاری و روش‌های اجرایی
شیوه‌های کنترلی
نتایج واگذاری
برنامه‌های آتی و سایر برنامه‌ها
بحث و نتیجه‌گیری
۱- الگوی مفهومی
۲- الگوی اجرایی
۳- مکانیزم‌های کنترلی و بهسازی
۴- طرح گذار
پیشنهادها
فهرست منابع

فهرست منابع

- دبیرخانه تحقیقات کاربردی معاونت توسعه مدیریت و منابع وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی. گزارش‌های طرح پژوهشی بررسی شیوه‌ها و مبانی نظری کاهش تصدی‌گری خدمات پشتیبانی دانشگاه‌های علوم پزشکی، مجری: گروه کارشناسان ایران، ۸۳-۱۳۸۲٫

- Buehler, Stefan and Haucap, Justus. (July 2003). Strategic Outsourcing Revisited, Socioeconomic Institute, University of Zurich,Working Paper No. 0305.

- Hong Kong Government Efficiency Unit. (October 2003).  Serving the Community By Using the Private Sector: A general guide to outsourcing, Second Edition.

- Mengen, Markus. (2001). Information Systems Outsourcing and ASP in the Health Care Industry, Bayreuth Hospital University, Retrieved 13 Aug. 2003.

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 137
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : جمعه 10 بهمن 1393 | نظرات (0)
نوشته شده توسط : hastinet

چکیده :

هدف از تحقیق حاضر بررسی شیوع همسر آزاری در بین زنان متاهل حدود سنی ۳۵-۳۰ ساله شهرستان ابهر است که فرضیه های عنوان شده عبارت است بین پایگاه اقتصادی خانواده و همسر آزاری شوهر رابطه وجود دارد۲) بین نبود فرزند و همسر آزاری رابطه وجود دارد . ۳) بین ویژگیهای شخصیتی شوهر و همسر آزاری رابطه وجود دارد که جامعه آماری عنوان شده در این تحقیق عبارت است زنان متاهل حدود سنی ۳۵-۳۰ ساله که در یک ماه گذشته در حدود ۴۵۰ نفر به مراکز مشاوره و شورای حل اختلاف مراجعه کرده که ۴۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شده و آزمون مربوط به همسر آزاری و علل شیوع آن دارای ۳۰ سوال دورسه  مبحث مربوط به مسائل اقتصادی به مسائل فرزند و تربیت آنها و مسائل شخصیتی است که دارای دو گزینه بله و خیر است و جواب به سوالات بله به عنوان نمره خام به حساب آمده که جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری استفاده گردیده و نتایج بدست آمده حاکی از آن است که فرضیه ها تایید شده بین منابع اقتصادی و نبود فرزند و ویژگیهای شخصیتی و شیوع همسر آزاری رابطه وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر  است .

فهرست مطالب

چکیده

فصل اول

کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مساله

اهداف تحقیق

اهمیت و ضرورت تحقیق

فرضیه های تحقیق

متغیرهای تحقیق

تعاریف عملیاتی واژه ها و مفاهیم کلیدی

فصل دوم

پیشینه و ادبیات تحقیق

سبکهای زندگی : سوال چند انتخابی

دو نفری زندگی کردن یا تنها زندگی کردن ؟

زندگی مشترک : جنبه ها ی مثبت و منفی

جنبه های مثبت زندگی مشترک : صمیمیت و مشارکت

جنبه های منفی زندگی مشترک : اختلاف به خاطر هیچو پوچ

تنها زندگی کردن : واقعیتهای مختلف

جنبه های مثبت زندگی مجردی : آزادی

و استقلال

جنبه های منفی زندگی مجردی : تنهایی و عدم تداوم

پیدا کردن همسر ایده آل : اقدامی مهم

معیارهای انتخاب : تفاوتها یا تشابه ها ؟

عاشق شدن : پرش بدون نیزه

روابط زن و شوهر : روشن نگهداشتن چراغ

بافتهای زندگی مشترک : واقعیتهای مختلف از دواج

ازدواج در آمریکای شمالی

ازدواج مدنی

زندگی مشترک آزاد

زوج بودن اما جدا زندگی کردن

خانواده هسته ای

بچه خواستن : گذر از حالت زوج به حالت خانواده

آرزوی مشترک و آرزوی شراکت

مسائل ناباروری

چرخه زندگی خانوادگی : تحول خانواده در طول زمان

مراحل چرخه زندگی خانوادگی

استقرار خانواده

گذر به موقعیت والدینی

خانواده با بچه پیش دبستانی

خانواده یا بچه دبستانی

خانواده به عنوان سکوی پرش

خانواده پس والدینی

چرخه زندگی خانوادگی : دید انتقادی

زوجها و خانواده های در حال متارکه

علتهای متارکه

پیامدهای متارکه

تکرار رئوس مطالب

چرا و چگونه تصمیم می گیریم تنها بمانیم یا ازدواج کنیم ؟

مراحل زندگی خانواده هسته ای کدامهاست ؟

متارکه زن و شوهر چه پیامدهایی دارد ؟

کارهای خانگی

جنبشهای طرفداری از حقوق زنان

نخستین جنبشهای زنان در فرانسه

مبارزه در ایلات متحده

تحولات اروپا

تجدید حیات جنبش طرفداری از حقوق زنان

خشونت خانگی آزار و تجاوز جنسی

خشونت خانگی

فصل سوم

تعیین روش تحقیق

جامعه آماری مورد مطلعه

حجم نمونه

روش نمونه گیری

ابزار سنجش و روش جمع آوری اطلاعات

معرفی آزمون

روش اجرای پژوهش

روش آماری جهت تجزیه و تحلیل داده ها و یااطلاعات

فصل چهارم

یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری

پیشنهادات

محدودیت ها

ضمائم

پرسش نامه همسر آزاری

منابع و ماخذ

منابع و ماخذ               

احمدی – سهیل ، خانواده و خانواده درمانی ، انتشارات نور در سال ۱۳۸۲ ، تهران

بیارنی ، احمد ، روش تحقیق در علوم تربیتی ، انتشارات نور ، سال ۱۳۸۰، تهران

پاشا شریفی ، علی ، آسیب روانی ، انتشارات ارجمند ، سال ۱۳۷۹، تهران

رحیمیان ، حوریه بانو، نظریه ها و روان درمانی ، انتشارات قوس ، سال ۱۳۸۰، تهران

دلاور ، علی ، آمار استنباطی ، انتشارات رشد ، سال ۱۳۷۹، تهران

دلاور ، علی ، روش تحقیق در علوم تربیتی ، انتشارات رشد ، سال ۱۳۸۰، تهران

سارعی ، ارعی ، ایرج ، خانواده نابسامان ، انتشارات فرهنگ ، سال ۱۳۸۱، تهران

گنجی ، حمزه ، روانشناسی رشد ، انتشارات سمت سال ۱۳۸۱ ، تهران

قاسم زاده حبیب ، رشد عاطفی زندگی زناشویی ، انتشارات آگاه ، سال ۱۳۸۰، تهران

کاوندی ، سپهر منصور ، حقوق زنان در زندگی زناشویی ، انتشارات نور سال ۱۳۸۲ ، تهران

گروسی ، سینا ، زندگی و نابهنجاریهای آن ، انتشلرات آگاه سال ۱۳۸۰ تهران

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 150
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : جمعه 10 بهمن 1393 | نظرات (0)

data-aos="flip-right"
💬 نظرات کاربران
💬ثبت نام کاربران
💬ورود کاربران