در عصری که هر روز با تغییرات ودگر گونی های شدید مواجه هستیم موفقیت برنامه هاسی آموزشی و پرورشی بستگی کامل با شایستگی معلمان عالم و متخصص و متعهد دارد . شعار آشنایی که بسان ضرب المثل تا کنون از فرمایشات رسول اکرم ( ص ) در زبان مردم است : زگهواره تا گور دانش بجوی می باشد که هیچ وقت مثل امروز سر لوحه فعالیتهای آموزشی قرار نگرفته است . توسعه سرمایه انسانی به افزایش سطح دانش و معلومات ، مهارتها و فنون و استعدادهای کلیه آحاد جامعه اطلاق می گردد که از طریق مختلف عملی می گردد .
متداول ترین راه تحقق این هدف از طریق آموزش و پرورش رسمی است که از دبستان آغاز شده و تا تحصیلات عالی ادامه دارد . توسعه نیروی انسانی از طریق آموزشهای مجدد آموزش ضمن خدمت ، کار آموزی و آموزش بزرگسالان و عضویت در گروه های سیاسی و مذهبی عملی می گردد .
فهرست مطالب پیشگفتار فصل اول : کلیات مقدمه بیان مساله اهمیت و ضرورت تحقیق بیان فرضیه ها تعریف واژه ها و اصطلاحات در تحقیق محدودیتهای تحقیق اهداف تحقیق روش تحقیق فصل دوم : سابقه تحقیق سابقه تحقیق قسمتهای تشکیل دهنده دوره های IT الف – ویندوز ب – اینترنت ج – WORD د POWER POINT فصل سوم : روش تحقیق آزمودنیها و روش گزینش آنها روش جمع آوری اطلاعات متغیرهای تحقیق متغیر مستقل متغیر وابسته روش های آماری فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافته ها جدول شماره ۱ توزیع فراوانی و درصد نظر سنجی ضرورت برگزاری این دوره در همه مقاطع مربوط به سوال یک : به نظر شما گذراندن این دوره ها برای معلمان تمام مقاطع ضروریست ؟ جدول شماره ۲ توزیع فراوانی ودرصد نظر سنجی از استفاده از خدمات کامپیوتری امری اجتناب ناپذیر است . جدول شماره ۳ توزیع فراوانی و درصد تاثیر این دوره ها در ارتقاء شغلی معلمان مربوط به سوال ۳: جدول شماره ۴ توزیع فراوانی و درصد در خصوص کیفیت این دوره ها جدول شماره ۵ توزیع فراوانی و درصد کارایی در خصوص پیشرفت کاری جدول شماره ۶ توزیع فراوانی و درصد در خصوص مدت برگزاری جدول شماره ۷ توزیع فراوانی و درصد رضایت از گذراندن این دوره ها جدول شماره ۸ توزیع فراوانی و درصد در خصوص افزایش اطلاعات شغلی جدول شماره ۹ توزیع فراوانی و درصد در خصوص اینکه این دوره ها از طرف آموزش و پرورش از وی طرح و نقشه برگزار می گردد . جدول شماره ۱۰ توزیع فراوانی و درصد موفقیت گذراندن این دوره ها جدول شماره ۱۱ توزیع فراوانی و درصد استفاده بهتر از وقت توسط این دوره ها جدول شماره ۱۲ توزیع فراوانی و درصد در چه صورت کارایی بهتری دارد ؟ جدول شماره ۱۳ توزیع فراوانی و درصد مواجه شدن با مشکل در شرکت کلاسها جدول شماره ۱۴ توزیع فراوانی و درصد استفاده از کامپیوتر برای برنامه ریزی جدول شماره ۱۵ توزیع فراوانی ودرصد توانایی استفاده از روشهای تدریس جدید نمودار شماره ۱ مربوط به فرضیه شماره یک : برگزاری دوره های IT سبب می گردد تا معلمان با مهارتهای استفاده از کامپیوتر آشنا شوند . نمودار شماره ۲ مربوط به فرضیه شماره ۲ : این دوره های آموزشی موجب می گردد تا معلمان با مهارت استفاده از کامپیوتر بتوانند وارد بخش اینترنت شده با الگوهای جدید تدریس آشنا شوند . نمودار شماره ۳ مربوط به فرضیه شماره ۳ : این دوره ها سبب می شود تا معلمان بتوانند از حداقل زمان استفاده مطلوب را ببرند . فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری خلاصه تحقیق نتیجه گیری کلی پیشنهادات پیوست فهرست منابع
منابع
۱- شیر کوند ، اکبر و هدایتی ، آذری ، ابوالفضل ، کاربر و کامپیوتر ، تهران : انتشارات دانشگاه پیام نور ، ۱۳۸۳
۲- نادری ، عزت الله و سیف نراقی ، مریم ، روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی ، تهران : انتشارات دفتر تحقیقات و بدر ، ۱۳۸۱
۳- مدیریت و برنامه ریزی در آموزش و پرورش ، اداره کل آموزشهای ضمن خدمت وزارت آموزش و پرورش ، ۱۳۶۹
عضو شوید
عضویت سریع
آمار مطالب
آمار بازدید
